2026年高中成语故事《唇亡齿寒》春秋地缘外交专题教案.docxVIP

2026年高中成语故事《唇亡齿寒》春秋地缘外交专题教案

一、教材分析

（一）课标定位

1.国家课标依据

（1）本教案严格对标2026年修订版《普通高中语文课程标准》“中华传统文化经典研习”任务群要求，聚焦“梳理中华传统文化核心成语典故的源流、内涵与当代价值”核心目标，明确要求学生通过本课学习，掌握《左传》相关文本的阅读方法，理解春秋时期的社会风貌与外交智慧，落实“文化传承与理解”“思维发展与提升”等语文学科核心素养。

（2）契合2026版新课标跨学科主题学习要求，整合高中历史“春秋战国时期的社会变革”模块知识点，围绕“春秋地缘外交”主题设计跨学科探究任务，符合新课标“不少于10%课时用于跨学科主题学习”的硬性要求，实现语文、历史学科的深度融合。

（3）兼顾中小学传统文化教育一体化衔接要求，教学内容采用具象化、故事化的呈现方式，贴合小学高段（5-6年级）学生认知水平，可作为跨学段展示课、中小学衔接课使用。

2.教材内容归属

（1）文本选自统编版高中语文选择性必修上册“中华传统文化经典研习”单元拓展篇目，原文出自《左传·僖公五年》，是《左传》中体现春秋时期诸侯外交智慧的经典篇目，也是“唇亡齿寒”“假道伐虢”两个高频成语的共同出处。

（2）作为春秋地缘外交专题的核心案例，本课内容与必修下册《烛之武退秦师》《蹇叔哭师》等篇目形成内容联动，共同构建春秋时期外交文化的知识体系，为后续学习战