2026年高中成语故事《镂骨铭心》古典情感文化研读教案.docxVIP

2026年高中成语故事《镂骨铭心》古典情感文化研读教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.课标对接

（1）本教案内容属于2026版普通高中语文课程标准选择性必修上册“中华优秀传统文化经典研习”任务群拓展教学内容，对应任务群“梳理常用成语、俗语、楹联等中华优秀传统文化语言载体的内涵与演变”的明确要求，该任务群共计2学分36课时，成语文化研读模块占6课时，《镂骨铭心》研读为该模块第2、3课时内容。

（2）符合2026新课标“核心素养导向”的教学要求，将语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四个维度的培养目标融入成语研读全过程，既落实语用知识积累，又挖掘传统文化的当代价值。

2.文本地位

（1）“镂骨铭心”是中国传统感恩文化的核心载体成语，入选2026版高中语文必背常用成语名录，也是近3年高考语文全国卷成语辨析题高频考查词汇，2023-2025年全国卷累计考查3次，题型覆盖语义辨析、语境填空、写作运用三类。

（2）该成语承载的家训文化、感恩文化、家国记忆内涵，是连接个人情感、家族传承、民族认同的重要文化纽带，具备极强的情感教育价值，符合新课标“以文化人、以文育人”的教学导向。

（二）文本内涵

1.核心语义

（1）“镂骨铭心”最早写作“铭肌镂骨”，出自北齐颜之推《颜氏家训·序致》：“追思平昔之指，铭肌镂骨，非徒古书之诫，经目过耳也”，本义为颜之推回忆年少时家道中落、疏于管教养成陋习的