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2026年高中《治不忘乱》成语故事课堂教学设计

一、教材分析

（一）教材内容定位

1.2026版普通高中语文新课标将“中华优秀传统文化经典研习”作为必修课程核心学习任务群，明确要求学生系统梳理中华传统文化经典的核心思想内涵，积累具有文化价值的成语典故，体会其中蕴含的民族精神与政治智慧，提升文化认同感与传承意识。《治不忘乱》是承载居安思危忧患意识的经典成语，本教学设计选自高中语文必修下册“中华优秀传统文化成语专题”单元，本单元共安排8个体现家国治理智慧的成语故事，《治不忘乱》是本单元第5课，承接前一课“安不忘危”的内容，延伸出“备预不虞”的治国理政思想，兼具语言训练价值与思想育人价值。

（1）从语文学科核心素养层面看，本课既涉及浅易文言文阅读的语言建构训练，也涉及传统文化内涵梳理的逻辑思维发展，还有忧患意识的审美熏陶，更有中华优秀文化传承的责任担当培养，完全契合新课标对任务群的素养落地要求，能够将语言学习与立德树人目标有机结合。

（二）教材育人价值分析

1.成语是中华传统文化的“活化石”，是浓缩了千年思想智慧的文化载体，《治不忘乱》不仅仅是一个四字常用成语，其背后包含着从商周交替到春秋时期的治国经验总结，蕴含的“安定太平时期不能忘记动乱发生可能”的核心思想，是中国传统政治智慧和生存智慧的集中体现，对当代青年树立危机意识、责任意识，树立总体国家安全观具有重要的引导作用。

（1）本单