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2026年秋季学期湘科版四年级科学上册教学计划(含进度表)

一、基本情况

（一）学情分析

1.整体概况

（1）2026年秋季学期本人承担4个四年级教学班的科学教学任务，共计学生176人，其中男生92人、女生84人，三年级学年科学期末测评合格率97.7%，优良率62.5%，学困生占比2.3%，整体学情稳定。

（2）认知特点：四年级学生经过1年的科学系统学习，已初步建立科学探究的基本意识，掌握观察、简单记录、对比实验初步操作等技能，对自然现象、动手实验具有强烈好奇心，87%的学生能主动提出与生活相关的科学问题，61%的学生能独立完成简单的探究记录。

（3）现存不足：39%的学生探究活动目的性不强，容易被实验器材的非探究属性吸引，变量控制意识薄弱，仅28%的学生能自主设计单一变量的对比实验；部分学生对科学学科重视程度不足，预习、复习习惯未养成，学困生普遍存在动手能力弱、注意力持续时间短的问题，探究记录的规范性有待提升。

（二）教材分析

1.编排逻辑：湘科版四年级科学上册严格对标2026年修订版《义务教育科学课程标准》要求，覆盖物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程4个领域，共设置5个主单元、1个专项探究实践模块，合计24课，总授课课时32课时（含4课时机动调整空间）。教材采用“情境导入-问题驱动-探究实践-概念建构-拓展应用”的螺旋上升编排逻辑，每单元设置1-2个跨学科实践