小学科学新教科版六年级上册第二单元第1课 怎样能看到物体教案（2026秋新版）.docVIP

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第1课怎样能看到物体

【教材分析】

本课是光单元的开篇课，聚焦我们怎样能看到物体这一本质问题。教材通过黑盒实验、光源分类等活动，帮助学生突破眼睛主动发光视物不发光物体自身可视的前概念，建立物体发出或反射的光进入眼睛，才能看到物体的科学认知，为后续学习光的直线传播、反射规律等内容搭建逻辑框架。

【学情分析】

六年级学生对光已有初步感性认识，知道太阳、电灯等能发光，也知道在黑暗中看不见物体。但约70%的学生认为眼睛会发光照亮物体，无法区分发光物体与不发光物体的视物原理差异，对光的反射在视觉中的作用理解模糊。学生已掌握基本的对比实验方法，能通过同伴互助分析实验现象，具备初步的证据推理意识。

【教学目标】

科学观念：知道有光进入我们的眼睛，我们才能看到物体；能够识别光源，知道光源分为自然光源和人造光源。

科学思维：通过对比实验，推断看到物体的必要条件；结合实验结论和资料，运用逻辑推理的方法，解释看到物体的原理。

探究实践：能设计并完成观察黑盒中的贴纸实验，如实记录现象；能根据实验现象归纳出看到物体需要光的结论。

态度责任：养成细致观察、尊重证据的科学态度；意识到光学知识在建筑设计（如天窗）中的应用价值。

【教学重点】

通过实验认识到，只有光进入眼睛，我们才能看到物体。

能准确区分光源与不发光物体，理解视物的核心条件。

【教学难点】

通过黑盒实验理解透光