小学科学新教科版六年级上册第四单元第7课 时间与变化教案（2026秋新版）.docVIP

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第7课时间与变化

【教材分析】

本课是单元的拓展课，引导学生从计时工具的发展史出发，认识技术与科学的相互促进关系，了解现代计时工具的精确度，感受人类对时间测量的不断探索。

【学情分析】

学生已经学习了水钟、摆钟等计时工具的原理，具备一定的比较分析能力，但对计时工具的发展脉络和现代高精度计时技术了解较少。

【教学目标】

科学观念：了解计时工具从日晷、水钟、摆钟到原子钟的发展历程；理解技术进步与科学发现相互促进的关系。

科学思维：能按时间顺序梳理计时工具的发展脉络，分析各阶段计时工具的优缺点。

探究实践：能通过查阅资料、小组讨论等方式，完成计时工具发展史的梳理。

态度责任：感受人类不断探索、追求精确的科学精神，增强民族自豪感。

【教学重点】

梳理计时工具的发展历程，理解各阶段计时工具的优缺点。

认识技术进步与科学发现的相互促进关系。

【教学难点】

理解从摆钟到原子钟的跨越中，科学发现对技术进步的推动作用。

【教学准备】

教师准备：多媒体课件（计时工具发展史时间轴、原子钟简介视频）、计时工具发展史资料卡、实验记录单。

学生小组准备：计时工具发展史资料卡、彩色笔、大白纸（用于制作时间轴）。

【教学课时】1课时

【教学过程】

导入新课

教师提问：回顾本单元，我们学习了哪些计时工具？预设答案：日晷、水钟、摆钟。

教师追问：这些计时工具哪个最精确？为什么？预