4.3角教案1-2026-2027学年北师大版七年级数学上册.docxVIP

4.3角

一、教学目标

1、通过丰富的实例，进一步理解角的有关概念，认识角的表示

2、认识度、分、秒，会进行简单的换算

二、课时安排

1课时

三、教学重点

理解角的概念，用字母表示角

四、教学难点

进行简单的度、分、秒的换算

五、教学过程

（一）、情境导入

1、多媒体课件投影课本P126插图

2、提出问题：还记得什么是角吗？观察图形，你能在图中找到角吗？

3、引导学生回顾角的概念，明确角是由两条射线组成的，这两条射线有公共的端点。根据角的特征，在图中找出角。

学生活动：在老师引导下理解角的概念，在图中找出符合角的特征的图形，并与同伴交流

4、提出问题：你能说一说生活中的角的实例吗？

（二）讲授新课

议一议，比较线段的长短

1、情境引入：投影一种远古恐龙在漫步时，它的身体与地面总是保持一定的角度，以利用自己长长的尾巴保持身体的平衡，设恐龙的眼睛为点A，脚与地面的接触点为B，恐龙正前方的地面上一点C，你能用适当的方式表示这个倾斜角吗？

2、角的表示：角用符号“∠”表示，常见有以方法：

（1）用三个大写英文字母表示：如图1，可记作∠AOB或∠BOA，其中O是角的顶点，必须写中间，A、B分别是角的两边上的一点，写在两边，可以交换位置

（2）用一个大写英文字母表示：如图1，可记作∠O。用这种方法表示的前提是同一个点作顶点的角只有一个时，否则不能用这种表示方法。如图