小学四年级综合实践活动班级艺术联欢会风采展示台教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动班级艺术联欢会风采展示台教学设计

【教材与学情分析】

本课选自浙教版四年级下册综合实践活动课程，属于班级艺术联欢会主题单元中的第二课时我的风采展示台。教材以班级联欢会为真实情境，引导学生经历活动策划、节目准备、舞台展示、评价反思的完整实践链条。这一内容集中体现了综合实践活动课程跨学科实践性学习的特质，学生需要综合运用语文的表达与写作、音乐的节奏与旋律、美术的设计与构图、数学的统计与预算等多学科知识与技能，在真实任务中发展核心素养。

四年级学生经过三年的学习积累，已经具备初步的小组合作经验和基本的艺术表现能力，多数学生学过一两项才艺，乐于在同伴面前展示自我。但他们也存在明显的短板：活动策划往往凭兴趣、缺条理，节目质量参差不齐，部分性格内向的学生对上台展示存在畏难情绪，小组分工时常出现能者多劳、弱者旁观的失衡现象。因此，本课的教学重心不在于艺术技能本身的训练，而在于引导学生学会策划、学会协作、学会欣赏，让每一个孩子都能在联欢会这台真实的大戏中找到属于自己的位置，都能体面地、自信地站上展示台。

【教学目标】

一、价值体认目标。学生在筹备和参与班级联欢会的全过程中，体验集体生活的温暖与仪式感，认识到每个人的才华都值得被看见，形成尊重差异、欣赏多元的价值观念。

二、责任担当目标。学生能在小组中认领适合自己的岗位，如策划、主持、道具、音响、后勤等，认真履行职责，对团队的最