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高三化学《有机化学的特点》复习课教学设计

一、教学内容与课标定位分析

本课内容为高中化学选择性必修《有机化学基础》模块的入门性复习课，面向新课程改革背景下参加普通高考的艺体类考生。课程标准将有机化合物的结构特点与研究方法列为主题，要求学生知道有机化合物分子中碳原子的成键特点，认识有机化合物的同分异构现象，了解有机化合物的分类方法，能从官能团的视角初步认识有机化合物的性质与转化关系。

从学科知识在整个中学化学体系中的位置看，有机化学部分在高考化学试卷中所占比重稳定在百分之二十上下，其中有机化学的特点是全部有机学习的逻辑起点。烃、烃的衍生物、糖类、油脂、蛋白质等后续内容，全部建立在碳的成键特征、官能团决定性质、同分异构现象这三块基石之上。起点若塌陷，后续章节必然呈现碎片化记忆状态，这正是艺考生有机化学失分的深层原因。

二、学情诊断

本班为高三年级艺术特长生文化复习班，学生于高二阶段文化课学习大幅让位于专业集训，必修模块的有机部分学习仓促，选择性必修模块几乎空白。经课前问卷与五道诊断小题检测，呈现以下特征：其一，多数学生能写出甲烷的分子式，但说不清碳原子四个共价键的成键方向与空间构型；其二，面对CH?CH?OH与CH?OCH?这样的成对物质，能感觉不一样，但不能用规范语言表述分子式相同、结构不同的本质；其三，学生普遍存在畏难情绪，认为有机化学方程式太长、物质太多、记不住，尚未形成以官能团