新苏教版科学六年级上册第4课自热的“暖宝宝”教学设计.docVIP

年级

六年级

单元内容

第一单元物质的变化

课题

第4课自热的“暖宝宝”

教材

分析

《自热的“暖宝宝”》是苏教2026版科学六年级上册第1单元第4课时，对应新课标设置的核心概念物质的变化与化学反应，学习内容及要求包括：7-9年级⑦了解物质变化存在物理变化和化学变化，描述化学变化是产生新物质的过程，并存在能的转化；化学变化还会伴随沉淀、产生气体、颜色变化、发光、吸热、或放热等现象。

一、教学内容概述

作为单元收尾，本课先认识暖宝宝成分（铁粉、活性炭、食盐、水），再通过实验观察其发热现象，最后联系自热食品等生活应用，并关注使用安全。

二、编排逻辑与单元定位

教材从变化的条件再上一层，走向变化中的能量转化，把前三课零散的化学变化统整起来。暖宝宝是个妙选：材料安全、现象明显、来源生活。编排上成分→氧化放热→应用，完成从是什么变化到变化带来什么（能量）、再到为人所用的认知跃升，正好收束整个单元。

三、素养落点与教学意图

课标7–9年级要求了解化学变化伴随能量转化，伴随发光、放热等现象。教材用意是让学生认识到：化学变化不只是变出新物质，还伴随着能的转化（化学能→热能）。暖宝宝让抽象的放热变得可触摸，也落实物质变化服务于生活的观念。

四、教学把握建议

学生首次接触吸热/放热，易把暖宝宝发热只当作物理保温。要帮他们区分：发热来自铁粉氧化这一化学变化，而非单纯保温。可引导学生回看单元——蜡烛燃烧发