第一章 特殊平行四边形 本章复习课 课件（22张PPT）初中数学北师大版 九年级上册.pptxVIP

第一章特殊平行四边形本章复习课回顾与思考

完成了本章的学习，那这一章的知识之间有怎样的联系呢？掌握得怎么样呢？今天就来回顾整理一下.导入新课

环节一：回顾梳理高效课堂任务1：通读本章教材内容，带着章末“回顾与思考”中的问题提纲，梳理本章知识结构，再与同伴交流、分享你的成果.

高效课堂

高效课堂任务2：思考并与小组同伴交流本章引言中的两个持续思考问题：(1)研究一类图形的“一般”与“特殊”之间的关系对于认识图形有怎样的帮助？“一般”与“特殊”的关系对于认识一类图形有如下帮助：①一般到特殊，更易于理解特殊化后的图形的特殊性质.一般图形的性质往往包含特殊图形的基本性质，例如，平行四边形的性质(对边平行且相等)在菱形、矩形、正方形中依然成立.同时这些特殊图形还具有特殊的性质(如直角、等边等).

高效课堂这些特殊的性质来自图形本身的特殊化发展，理解了这些图形之间的“一般”与“特殊”的关系，有助于理解图形之间的层次关系.②从特殊到一般，更易于发现一类图形的共性规律.通过研究特殊图形的性质，可以归纳出一般图形的共性特征.例如，从正方形的对角线相等且互相垂直平分，可以推广到矩形的对角线相等且互相平分、菱形的对角线互相垂直平分，进而理解平行四边形的对角线应该具备的共性(平行四边形的对角线互相平分).

高效课堂③构建知识体系，形成结构化认知.通过将图形按一般到特殊的顺序分类(如“四边形→平行