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幼儿园节日教案《重阳节：古诗重阳诵读》

一、活动基本信息

（一）适用年龄段

中班、大班（4-6岁幼儿）

（二）活动时长

合计90分钟，其中核心诵读环节40分钟，拓展体验环节40分钟，收尾总结环节10分钟

（三）设计依据

1.政策依据：符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中“引导幼儿感受中华民族的文化魅力，初步感知文化的多样性和差异性”要求，契合教育部《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》中幼儿园阶段“以游戏化、体验式活动为主，渗透传统文化启蒙”的实施原则。

2.发展目标依据：4-6岁幼儿语言发展处于快速期，已具备700-1500个常用词汇储备，能够理解简单的韵文结构，感知韵律节奏；情感发展上能够识别“关心”“尊敬”等情绪倾向，具备初步的共情能力，适合开展情感导向的古诗诵读活动。

3.节日内涵依据：重阳节核心文化内涵为“敬老孝亲、登高祈福、感念自然”，古诗作为传统文化的浓缩载体，能够将抽象的节日内涵转化为幼儿可感知、可诵读的具体内容，避免节日活动流于“吃重阳糕”“送贺卡”的单一形式。

（四）核心目标

1.认知目标：90%以上参与幼儿能够准确说出重阳节的2个核心习俗、1个节日别称，能够理解本次所选3首古诗的字面意思，识别“重阳”“登高”“茱萸”“敬老”4个核心词汇。

2.能力目标：85%以上参与幼儿能够完整诵读3首古诗，能够用动作、表情辅助表现古诗的意境，能够主动用1-2句完