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幼儿园小班教案《认识四季服饰》

一、活动基本信息

1.适用年龄段：幼儿园小班（3-4岁）

2.活动领域：科学认知+社会生活融合领域

3.活动时长：25-30分钟

4.设计依据：依据《3-6岁儿童学习与发展指南》中“具有初步的生活自理能力”“感知和体验天气对自己生活和活动的影响”的发展目标，结合小班幼儿具象思维占主导、喜欢触摸探索、对自身穿着变化敏感度高的年龄特点，设计本次四季服饰认知活动。

5.核心目标

认知目标：90%以上幼儿能准确区分春、夏、秋、冬四个季节的典型服饰，说出3种及以上对应季节服饰的名称、典型特征和穿用场景。

能力目标：能根据不同季节场景正确选择适配服饰，初步掌握“热了脱、冷了穿”的基础衣着调整逻辑。

情感目标：萌发对生活中衣着变化的观察兴趣，愿意自己选择合适的季节服饰穿脱，逐步建立自主生活意识。

6.重难点

重点：识别四季典型服饰的外观特征，建立服饰与季节的对应关系。

难点：理解季节温度差异与服饰保暖/透气功能的关联，能根据模拟场景自主选择适配服饰。

二、活动准备

（一）教具准备

1.四季场景海报4张：

春季海报：底色为嫩绿色，画面包含柳树发芽、桃花开放、小朋友放风筝、气温标识10-20℃的元素，尺寸为80cm*60cm，画面人物占比60%，降低背景干扰。

夏季海报：底色为天蓝色，画面包含太阳、泳池、西瓜、小朋友玩水、气温标识25-35℃的元素。

秋