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幼儿园小班教案《认识新朋友》

一、设计意图

小班幼儿年龄处于3-4岁阶段，正处于同伴交往能力发展的关键起始期，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标要求，3-4岁幼儿应达到“愿意和小朋友一起游戏”“能叫出熟悉的小朋友的名字”“对大家都喜欢的东西能轮流、分享”的发展水平。刚入园的小班幼儿普遍存在入园焦虑情绪，对陌生同伴存在回避、畏惧的交往倾向，约62%的小班新生在入园第一周无法准确说出3个以上同伴的名字，48%的幼儿在自由活动时间只愿意独自游戏，不愿主动接近同伴。

本次活动以“认识新朋友”为核心主题，遵循小班幼儿“直观行动思维为主、喜欢游戏化、情境化学习”的认知特点，通过趣味导入、游戏互动、实践操作、延伸巩固的环节设计，帮助幼儿快速熟悉同伴姓名、掌握基本打招呼的交往方法，缓解入园焦虑，建立对班级群体的归属感，为后续的同伴交往能力发展奠定基础。活动设计兼顾趣味性与实用性，所有环节时长适配小班幼儿15-20分钟的有效注意力周期，操作材料均为幼儿园常见的低结构材料，可复制性强，适合各类幼儿园小班新生适配。

二、活动目标

（一）情感目标

1.愿意主动与同伴打招呼，感受与新朋友交往的快乐，入园焦虑情绪缓解率达到85%以上。

2.萌发喜欢班级同伴、愿意参与集体游戏的积极情感，90%的幼儿能在活动结束后表现出愿意和同伴共同游戏的倾向。

（二）能力目标

1.能准确说出至少3位同班同伴的