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2026年秋人教版小学美术二年级上册第四单元《有趣的图形》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元内容定位

1.本课是2026年秋人教版小学美术二年级上册第四单元《有趣的图形》的核心新授课，属于“造型·表现”学习领域，单元整体围绕“平面图形的创意表达”设计，设置了图形感知、创意拼摆、作品展示三个递进式学习任务，符合低段学生从认知到实践的学习规律。

（1）教材中编排了生活中的图形实景图、民间美术中的图形作品、同龄学生创意拼贴范例三个板块内容，搭配步骤清晰的创作示意图，没有设置过高的技法门槛，给学生留足了创意表达空间，适配二年级学生的动手能力水平。

（二）素养承载价值

1.教材内容打破了学科边界，将学生在数学课上学习的平面图形认知知识转化为美术创作素材，引导学生从“会认图形”升级为“会用图形创造美”，实现跨学科知识的迁移运用。

（1）教材中融入的民间剪纸、传统吉祥纹样内容，能让学生跳出“美术就是画画”的认知局限，感受到简单图形承载的文化温度，避免美术学习停留在机械技法训练层面。

（三）课标衔接要求

1.严格对标2026年修订的《义务教育艺术课程标准》第一学段（1-2年级）“造型·表现”领域要求，引导学生认识点线面、形状等基本造型元素，尝试用剪、贴、画等简易方法表现观察到的事物、表达自己的想象，不追求技法的精准度，重点保护创作兴趣。

（1）全面落实艺术核心素养培养要求，在学习过程中