幼儿园小班教案《正方形排排队》.docx

幼儿园小班教案《正方形排排队》

一、活动设计依据

（一）幼儿发展现状分析

小班幼儿年龄处于3-4岁阶段，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》数学认知领域目标要求，该年龄段幼儿需“能感知和发现物体和材料的形状、大小、颜色等明显特征”“能对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征”。经前期观察，本班87%的幼儿能准确识别圆形、三角形、正方形三种基础图形，62%的幼儿能按照单一属性（颜色、大小）对5个以内物品进行排序，但仅19%的幼儿能将形状属性与排序规则结合，且在排序过程中易受无关属性干扰，对“排序规律的一致性”认知较为模糊。同时，小班幼儿的学习以具象思维为主，对游戏化、操作化的活动参与度可达90%以