【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第2课 原始农业与史前社会 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第2课原始农业与史前社会教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课以“农业起源与定居—河姆渡人与稻作—仰韶与大汶口文化”为线索，说明农业起源促进了定居生活，我国是世界上最早栽培水稻、粟、黍的国家之一，新石器时代晚期出现贫富分化，为文明社会奠基。

二、学情分析·乡村适配

乡村孩子对“种庄稼”“住房子”再熟悉不过，这是最天然的切入点。把“原始农业”直接对接“咱村祖辈怎么种地”，把“干栏式建筑”对比“南方吊脚楼、北方窑洞”，学生立刻能懂。难点在“贫富分化”这种抽象概念，要用“两座墓一个富一个穷”的图说话。

三、核心素养目标

?【唯物史观】认识农业起源促进定居生活，提高生产力，为文明社会奠基。

?【时空观念】识读新石器时代遗址分布图，说出河姆渡、半坡、贾湖等年代与地域。

?【史料实证】通过炭化稻粒、骨耜、干栏式建筑、彩陶等遗存，体会论从史出。

?【历史解释】比较河姆渡与半坡在房屋、作物、生产上的差异，理解环境的影响。

?【家国情怀】为我国是最早的农业起源地之一而自豪。

四、教学重难点

【重点】原始农业起源（稻、粟、黍）及意义；河姆渡与半坡的生产生活；贫富分化的出现。

【难点】理解农业起源对文明的作用；比较南北方房屋不同的原因；认识新石器晚期贫富分