《两位数加减法估算》教学设计.doc

《两位数加减法估算》教学设计

一、教学内容

第三册第31页百以内的加减法估算

二、教学目标

1．结合具体情境使学生体会估算在使用中的便捷性，知道把一个两位数看作和它接近的整十数会比较简便。

2．初步体会、认识“用四舍五入法”估算的方法，并能比较熟练地运用解决简单的问题。

3．感受估算在实际生活中的应用，培养估算意识和能力。

三、教材分析

估算是指在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。”本课时是在学生学习了百以内的加减法口