幼儿园中班教案《彩带丝巾舞蹈创编》.docx

幼儿园中班教案《彩带丝巾舞蹈创编》

一、设计意图

中班幼儿肢体控制能力、韵律感知能力相较于小班有显著提升，《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，4-5岁幼儿应能“经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动”“能用基本准确的节奏和音调唱歌”“能用律动或简单的舞蹈动作表现自己的情绪或自然界的景象”。本次活动选取幼儿日常生活中常见的彩带、丝巾作为舞蹈道具，两类道具材质轻盈、色彩鲜艳，操作门槛低，能极大降低幼儿创编的畏难情绪，同时可充分激发幼儿的想象力与创造力。

本次活动遵循“感知—体验—创编—展示”的递进式逻辑，避免传统舞蹈教学“教师示范、幼儿模仿”的固化模式，将创编的主动权完全交予幼儿