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中学7-9年级劳动教育清单方案

一、方案总则

（一）指导思想

全面落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，以培养学生正确劳动价值观、良好劳动习惯、必备劳动能力为核心，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新的育人导向，聚焦7-9年级学生身心发展规律与认知水平，构建“家庭-学校-社会”三维联动的劳动教育实施体系，避免劳动教育“形式化、娱乐化、碎片化”问题，切实提升劳动教育的系统性与实效性。

（二）实施原则

1.学段适配原则：贴合7-9年级学生动手能力、思维发展特点，劳动任务难度从基础操作逐步向综合实践过渡，确保学生“跳一跳够得到”，避免任务过难打击积极性或过易缺乏挑战性。

2.素养导向原则：所有劳动任务均明确对应劳动素养培育目标，不仅关注劳动技能掌握，更注重劳动习惯养成、劳动品质塑造、劳动精神传承。

3.安全第一原则：所有劳动项目均预设安全操作规范，配套风险防控措施，涉及工具使用、户外实践的项目提前开展安全培训，配备指导教师与防护物资。

4.分层评价原则：建立“过程性评价+结果性评价+增值性评价”相结合的评价体系，关注学生参与劳动的态度、进步幅度，不单纯以劳动成果优劣判定等级。

（三）总体目标

通过3年系统劳动教育，实现7-9年级学生达成以下核心素养目标：

1.树立正确劳动观：尊重劳动、尊重劳动者，珍惜劳动成果，自觉抵制“好逸恶劳、不劳而获”等错误观念