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【最新版】人教版九年级道德与法治上册教学工作计划(及进度表)

一、基本情况

（一）教师任教基本情况

1.本学期我承担本校九年级2个平行班的道德与法治教学工作，每班周课时3节，共6课时，额外承担1节每周的思政兴趣小组指导课，总周课时7节，完全符合学校教学工作量要求。

（1）本人从事初中道德与法治教学7年，连续带过4届九年级毕业班，熟悉人教版全学段教材体系，对《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（2026新中考对应课标）有系统深入的研究，能够准确把握中考命题方向和核心素养育人要求，可保障教学工作有序开展。

（二）班级学生基本结构

1.整体规模与成绩基础

（1）所带两个教学班共86名学生，其中九（1）班43人，九（2）班43人。根据八年级下册期末全市统考成绩统计：全年级道法平均分为71.8分，所带两个班平均分为72.3分，及格率（60分及以上）为88.37%，优秀率（85分及以上）为41.86%，整体略高于年级平均水平，处于中等偏上位置。

2.学生分层情况

（1）优秀生群体共36人，占比41.86%。这类学生学习态度端正，知识基础扎实，具备一定的材料分析和知识迁移能力，能够主动建构知识体系，升学目标明确，对思政学科学习兴趣较高，大部分学生稳定在85分以上，具备冲击满分的潜力。

（2）中等生群体共42人，占比48.84%。这类学生能够掌握基础知识点，但知识体系零散，答题不够