第2课 济南的冬天 教案 （表格式）.docxVIP

济南的冬天1

教学目标

借助文本助学体系，再现文中描绘的冬景，完成对文本的梳理。

通过多种形式朗读，把握重音与停连，感受汉语声韵之美；注意揣摩和品味语言，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

3.发挥想象，进一步感受作者对济南冬天的喜爱之情。

教学过程

学生自学

教师助学

自学先行

1.通读课文2-3遍,标出小节号,圈画出生字词，借助工具书及课下注释，解决字词障碍，保质完成“读读写写”任务，了解作者信息。

2.根据教材中的“预习”内容和“思考探究”做好分享准备：

（1）你知道哪些有关于济南的知识？对于冬天你有什么印象？

（2）课文读起来富有童趣，又有诗的味道。你有没有这样的感觉？试找出一些段落加以细细品读。

3.阅读时有哪些是存在疑惑的（比如词语理解、句子含义、写作方法、中心主题等）？准备1-2个问题。

【活动目的】让学生形成初步的框架建构以及期待阅读展示以及分享的动力。

【设计意图】运用限定式的概括语言训练可以帮助学生启动思维，同时再次强化教材的抓手作用，并有可能进一步引发思考。

认知构建

学生展示自学先行情况

1.实物投影或互查，落实小节号标注、字词圈画以及读写任务。（学生可以上讲台前板书、讲解，甚或可以说文解字）

2.分享交流作者的资料并结合课下注释圈画补充。

3.有关于济南的知识？（泉城、大明湖、千佛山、‘四面荷花三面柳，半城山色半城湖’）

4.对于冬天你有什么印象？（