川教版（2024）信息科技五年级上册第1单元-第3节认识算法的结构2课时教案.docxVIP

分课时学历案

第（3）课时

课题

第3节认识算法的结构（第1课时）——顺序结构、分支结构

学习目标

1.认知目标：认识算法两种基础结构：顺序结构、分支结构（单分支、双分支）；理解各自特点，读懂对应流程图。

2.技能目标：能识别顺序、单分支、双分支结构；结合运动会案例读懂分支判断条件；能简单画出顺序、分支结构流程图片段。

3.素养目标：体会条件判断在解决问题中的作用；学会分析现实事件中的选择逻辑，提升逻辑思辨能力。

评价任务

1.能够说出顺序结构、分支结构含义，区分单分支、双分支（检测目标1）

2.可以识别流程图属于顺序还是分支；读懂下雨调整场地、获奖发奖品案例的分支逻辑（检测目标2）

3.小组合作辨析生活中的分支选择事件（检测目标3）

学习过程

活动

名称

学生活动

教师活动

设计

意图

活

动

一

活动一：复习旧知，生发疑问

1.复习回顾流程图的符号与画图规范。

2.情境思考：志愿者收集加油稿件，依次完成收集、整理、递交广播站，步骤能不能颠倒？

3.自主提问：遇到“如果……就……否则……”选择情况，流程图怎么画？

教师活动：回顾上节课流程图知识。志愿者团团收集班级加油稿件：收集信息→整理资料→递交广播站。这几步能不能调换顺序？不能，必须一步接着一步执行，这就是顺序结构。但是生活中很多事情会遇到选择，比如运动会如果下雨，就要更换比赛