川教版（2024）信息科技五年级上册 第1单元 第2节裁判算法的描述1课时教案.docxVIP

分课时学历案

第（2）课时

课题

第2节裁判算法的描述——自然语言与流程图

学习目标

1.认知目标：知道描述算法有两种方式：自然语言、流程图；认识流程图标准符号（起止框、处理框、判断框、输入输出框、流程线）；理解问题规模越大，算法执行耗时越长。

2.技能目标：能用自然语言描述运动会裁判工作算法；能读懂简单流程图，初步尝试绘制简单流程图。

3.素养目标：感受不同算法表达方式各自优缺点；体会规范表达步骤的重要意义；小组合作完成“韩信点兵”探究，提升严谨思考的习惯。

评价任务

1.能说出两种算法描述方式，识别流程图各类符号（检测目标1）

2.可以用自然语言描述裁判执裁算法；读懂教材立定跳远流程图（检测目标2）

3.小组能对比自然语言和流程图的优缺点，体会问题规模对耗时的影响（检测目标3）

学习过程

活动

名称

学生活动

教师活动

设计

意图

活

动

一

活动一：复习旧知，生发疑问

1.复习回顾：什么是算法？学生展示课后写的泡茶算法。

2.情境思考：运动会800米跑，裁判要算需要安排几轮比赛，怎么把裁判的算法讲清楚？

3.自主提问：除了用文字说话，还有别的办法画出来描述算法吗？

教师活动：上节课我们认识了算法，很多同学写出泡茶的算法。可是有时候只用文字描述步骤容易说不清楚，还容易产生歧义。运动会裁判老师要计算800米跑需要几轮，我们怎么把