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大班教案《皱纹纸立体花卉雕塑》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）艺术领域明确提出：5-6岁幼儿能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，教师应当为幼儿提供丰富的可操作材料，尊重幼儿自发的表现与创造。当前多数幼儿园美工活动多聚焦平面创作，幼儿对立体造型的探究机会不足，而立体造型活动对幼儿空间认知、问题解决能力、精细动作的培养价值，是平面手工活动无法替代的。

大班幼儿（5-6岁）手部小肌肉群已发育至能独立完成揉、搓、折、粘等精细动作，空间知觉进入发展关键期，对“站起来”的立体作品有强烈的探究欲望，同时幼儿已有丰富的户外看花、赏花的生活经验，对花卉的外形结构有基础认知。皱纹纸作为常见手工材料，具有质地柔软、易造型、色彩丰富、成本低廉、安全无毒的特点，非常适合幼儿进行立体创作。不同于传统的皱纹纸平面贴画，本次活动将皱纹纸创作与雕塑的立体造型理念结合，引导幼儿利用支撑结构搭建稳定的立体作品，让幼儿在动手操作中感知立体造型的特点，在个性化创作中感受自然美与手工创造美，全面促进幼儿美术核心素养与综合能力的发展。

二、活动对象

大班幼儿（5-6岁），活动总时长：40分钟

三、活动目标

依据《指南》要求结合大班幼儿发展水平，设定三维活动目标如下：

1.认知目标：能准确说出花卉的基本结构（花心、花瓣、花萼、花茎、叶片），能辨别3种以上常见花卉的外形差异，