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- 2026-09-08 发布于福建
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《水的结冰》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新
教材）小学科学四年级上册
一、学情分析
四年级学生已经具备基础观察、简单分组实验与记录能力，在之前学习中初
步感知物体热胀冷缩现象，在生活中见过冬天湖面结冰、冰箱里水冻成冰块、水
冻裂等现象，能够提出简单猜想，但无法精准区分水结冰的临界温度，难以理
解水结冰体积膨胀这一反常现象，缺少定量采集、整理分析实验数据的经验。该
年龄段学生好奇心强，乐于动手操作，适合以分组探究实验为主的课堂；同时学
生容易混淆“o°c以下结冰”和“o°c开始结冰”，对
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