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《走进植物工厂》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经掌握植物光合作用、植物生长所需基本条件等基础知识，具备基础资料阅读、小组合作分析问题的能力，对新奇的现代农业科技抱有较强好奇心。学生固有认知中普遍认为植物生长离不开土壤，对于脱离土壤的种植模式了解较少，能够看懂图片视频案例，但较难理解植物工厂内部整套系统协同工作的逻辑，对于传感器、营养液循环等工程技术概念容易停留在表面记忆，缺少将植物生理知识和现代农业技术建立关联的思维习惯。学生乐于参与课堂问答、表格对比分析活动，但归纳整理信息时容易出现要点遗漏，需要教师搭建问