《设计微型“植物工厂”》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《设计微型“植物工厂”》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

经过上一节课《走进植物工厂》的学习，六年级学生已经掌握植物工厂的基础原理，清楚植物生长光照、水分、营养、温度、空气的各项条件，能够识别植物工厂主要系统。六年级学生具备小组合作讨论、绘制简单设计图纸的能力，想象力丰富，乐于进行工程类设计任务，但工程设计思维尚不成熟，设计时容易只关注外观新奇，忽略现实条件约束，容易出现设计方案想法很好，但材料、空间、安全条件无法落地的问题。学生能够罗列出零散设计要素，但很难把空间布局、植物选择、光照水肥供给、材料选取作为整体系统综合考量。本节课需要依托教材