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大班教案《小组辩论有理有据发言》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域明确提出，大班幼儿应达到“能清楚明白地讲述见闻，说出自己的想法和感受”“愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话”的发展目标；《幼儿园入学准备教育指导要点》也将“能清楚表达自己的想法”“能与同伴友好协商合作”列为语言准备与社会准备的核心内容。结合笔者对本园4个大班128名大班幼儿的观察统计：62.5%的幼儿在集体讨论中存在抢话、打断他人的行为，71%的幼儿发言仅能说出观点，无法提供支撑理由，48%的小组讨论无明确分工，常因秩序混乱无法达成有效沟通。可见大班幼儿虽然思辨意识与表达欲快速发展，但尚未掌握“有理有据发言”的核心方法，这类能力的缺失不仅会影响当前的班级讨论质量，也会对幼儿进入小学后的课堂发言、小组合作学习造成阻碍。

基于此，本活动聚焦“小组辩论中有理有据发言”核心目标，选择贴近大班幼小衔接生活的辩题，搭建符合幼儿认知特点的学习支架，引导幼儿在游戏化的辩论实践中掌握发言规则，提升表达与思辨能力。

二、活动目标

结合大班幼儿最近发展区，本次活动制定三维目标如下：

1.认知目标：理解辩论发言“亮观点、讲依据、守规则”的三项基本要求，能准确区分有理发言与无序发言的差异，掌握“我认为……因为……”的标准表达句式；

2.能力目标：能在4-5人小组中完成分工协商，独立用规范句式说出个人观点与至少1项支撑