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大班社会《运动会互相鼓励互相帮助》教案

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域“人际交往”模块明确指出，5-6岁幼儿应达成的发展目标为：“活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服，能关心尊重他人”。大班幼儿即将进入小学，培养其在集体活动中主动关心、帮助同伴的亲社会行为，不仅能帮助其建立良好的同伴关系，更能为其适应小学集体生活奠定重要基础。

当前大班幼儿多为独生子女，自我中心意识较强，在集体竞赛类活动中，普遍更关注个人成绩与竞赛结果，当同伴出现失误或遇到困难时，容易出现责怪、埋怨、置之不理等行为，既会伤害同伴情感，也不利于幼儿集体意识的发展。而幼儿园春季大班运动会是幼儿近期最感兴趣的真实生活事件，所有幼儿都参与其中，有直接的经验与情感体验。因此结合这一真实情境设计本次社会活动，引导幼儿理解互相鼓励、互相帮助的意义，掌握具体的互助方法，最终内化行为，符合社会领域教育“源于生活、用于生活”的核心原则。

二、活动基本信息

适用年龄段：大班（5-6岁）

活动时长：35分钟

活动人数：20人（符合大班标准班额要求）

分组设置：分为4组，每组5人

三、活动目标

1.认知目标：能准确说出运动会中同伴常见的3种以上困难，掌握至少5种互相鼓励、互相帮助的具体方法，理解团结互助对集体活动的重要意义。

2.能力目标：能根据同伴遇到的不同困难选择适配的鼓励、帮助方法，主动关心遇到困难的同