初中七年级英语Unit 8 Once upon a Time Section B 1a-1d听说课教学设计.docxVIP

初中七年级英语Unit8OnceuponaTimeSectionB1a1d听说课教学设计

一、教学设计理念

本课以《义务教育英语课程标准》倡导的英语学习活动观为基本遵循，将学习理解、应用实践、迁移创新三类活动有机串联，构建故事导入—听力解码—语言内化—创意表达的完整学习链条。七年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键期，童话故事这一体裁天然契合其认知兴趣。教师在设计中坚持以听促说、以说带写、以文化人的主线，把一般过去时这一语法项目置于真实的叙事语境中，让学生在做中学、在用中悟，避免机械操练造成的语言学习碎片化。

本课同时承担育人功能。《皇帝的新装》这一经典童话蕴含诚实、勇气与批判性思维的价值观，教师通过问题链引导学生思考为什么只有孩子敢说出真相，将语言学习与品格培养融为一体，落实立德树人根本任务。

二、教材分析

本单元话题为讲故事，属于人与社会主题范畴下的文学与文化子主题。SectionB1a1d承接SectionA的经典故事复述训练，以安徒生童话《皇帝的新装》为载体，呈现听取故事细节、梳理情节脉络、谈论人物与观点的听说任务群。

1a通过图片排序激活学生的故事前知，训练预测与逻辑排序能力；1b、1c为两遍递进的听力任务，第一遍关注故事主线信息，第二遍聚焦细节捕捉与信息匹配；1d则引导学生基于所听内容展开结对问答与观点表达，实现从输入到输出的转化。教材编排体现