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- 2026-09-08 发布于福建
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《昼夜与地球自转》教学设计2026-2027学年粤教粤科版（新教材）
小学科学六年级上册
一、学情分析
六年级学生在日常生活中能够直观感知昼夜交替、日出日落的
自然现象，积累了丰富的生活经验，普遍知道白天明亮、黑夜昏暗,
昼夜每天循环一次，但对现象背后的科学原存在大量认知误区。
多数学生凭借直观感受，默认太阳绕地球转动形成昼夜，无法解
地球自转的运动规律，难以区分“昼夜现象”和“昼夜交替现象”
的本质差异，也不清楚地球自转的方向、周期、旋转中心以及自转
带来的系列自然影响。学生具
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