语文5上习作-二十年后的家乡-精简教案-第四单元.pdfVIP

习作：二十年后的家乡

【核心素养目标】

文化自信：引导学生感受家乡，激发热爱家乡的情感。

语言运用：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物

表达对家乡的热爱、怀念之情。

思维能力：用具体的人、事、景、物，按一定的顺序，把家乡的巨大变化写具体。

审美创造：培养热爱家乡的情感。

【课前解析】

本次习作的话题是“二十年后的家乡”，引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后

家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图。

教材第一部分明确交代了本次习作的任务。首先从家乡对一个人的成长意义入手，创设

了穿越时空的习作情境，激发学生对家乡展开大胆想象的愿望。第二部分提出了本次习作的

要求。第三部分提出习作的具体要求及修改的建议。本次习作的重点是能按编写的提纲，分

段叙述，把重点部分写具体。其中，列提纲是新的学习要求，要重点落实。写完后提示学生

互换习作，既欣赏评价他人的作品，又要在别人的建议中修改自己的习作。在同伴互助中提

高习作的评价和修改能力。

【教学目标】

1.根据习作要求大胆想象。

2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。（重难点）

3.能根据同学的建议修改习作。

【课前准备】多