语文5上1单元-珍珠鸟-精华版教案.pdfVIP

4*珍珠鸟

【核心素养目标】

文化自信：热爱国家通用语言文字，感受语言文字及作品的独特价值。

语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。

思维能力：能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。

审美创造：理解课文最后一句话的含义，领悟信赖是人与动物和谐相处的基础，激发学

生爱护动物、善待生命的情感。

【课前解析】

关注文本：这篇课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化

过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。

关注结构：课文按照时间的顺序展开叙述，可分为两个部分。第一部分（第1—4自然段）：

写作者为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处，开篇的“真好！朋友送我一

对珍珠鸟”奠定了全文的轻松基调。第二部分（第5—14自然段）：写小珍珠鸟与作者由疏

远到亲近的情感变化过程，这也是文章的重点部分。

关注描写：课文语言生动，很多地方写出了珍珠鸟的可爱，把作者与珍珠鸟的情感交融

描绘得微妙细腻，作者对珍珠鸟的喜爱之情体现在字里行间。

【教学目标】

1.认识“蔓、幽”等12个生字，读准多音字“待”。