《制作小水钟》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《制作小水钟》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生在生活中见过流水，知道水会从容器小孔流出。学生已经学习等时性概念，知道稳定的运动变化才可以计时。学生能够完成简单的手工制作，但对于水流速度随水位变化的现象缺少直观认知。学生容易想当然认为水流速度始终不变，会直接画出均匀刻度，制作出来的水钟计时不准。学生具备对比观察能力，能够开展简单测试实验，但在制作中会出现小孔大小不合适、漏水、刻度标记错误等问题。本课承接日晷的学习，研究水钟，区分泄水型与受水型两种水钟，为下一节课改进小水钟埋下问题伏笔。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版六年级上