《自然资源的开发与利用》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册.docx

《自然资源的开发与利用》教学设计-2026-2027学年人教鄂教版（新教材）小学科学六年级上册

一、学情分析

六年级学生已经在前两课掌握自然资源分类，认识陆地、海洋自然资源，知道可再生与不可再生资源基本概念。学生在生活中能感受到资源利用成果，知道煤炭发电、种植农作物，但对资源开发完整流程缺少认知，不清楚资源开采、加工、运输各个环节对自然环境产生的影响。学生容易形成片面认知，认为开发资源只有好处，忽视开发过程中的生态破坏问题。六年级学生具备案例分析、小组辩论能力，可以结合真实案例开展讨论，能够从经济、环境两个角度分析资源开发利弊，但可持续发展概念较抽象，学生理解存在难度，需要依托课文案例、图文资