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大班教案《昼夜交替小知识》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，5-6岁幼儿应当“对自己感兴趣的问题总是刨根问底”“能探索并发现常见的物理现象，感知生活中常见的科学规律”。大班幼儿正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对周围的自然现象充满好奇心与探究欲，日常生活中幼儿经常会提出“为什么天黑了就要睡觉”“为什么太阳公公早上出来晚上走”这类问题，但多数幼儿对昼夜交替的认知仅停留在“天黑就是太阳回家了”的表面经验，存在“太阳绕地球转动产生昼夜”“云/月亮挡住太阳光产生黑夜”等常见认知误区。

基于大班幼儿的发展需求与认知特点，本次活动遵循“猜想假设-实验探究-验证总结-联系生活”的科学探究路径，通过动手操作、小组合作的方式，将抽象的天文现象转化为幼儿可感知、可操作的探究活动，帮助幼儿建构正确的认知，同时联结幼儿生活经验，引导幼儿顺应自然规律养成良好作息习惯，兼具科学探究价值与生活教育价值。

二、活动目标

本次活动针对大班幼儿发展水平，设定三维目标如下：

1.认知目标：①准确知道地球是不发光不透明的球体，太阳是能够自主发光发热的恒星，明确昼夜交替现象是地球自转形成的；②知道地球自转一周的时间约为23小时56分，近似为我们生活中的1天24小时，了解昼夜变化与人类作息的对应关系。

2.能力目标：①能够以4人小组为单位合作完成昼夜交替模拟实验，能用清晰连贯的语言表达