《古今丝绸路》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《古今丝绸路》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生通过前两课时《敦煌莫高窟》《飞天当空舞》的学习，已经深度了解敦煌石窟艺术、壁画、飞天形象的美术特点，初步知晓敦煌依托丝绸之路诞生的文化背景，具备了基础的传统美术欣赏能力和文化感知力。该阶段学生好奇心强，擅长图像观察、对比分析和课堂互动表达，能够直观感知美术作品的造型、色彩与意境，但对丝绸之路的时空脉络、古今变迁、美术与商贸文化的关联认知较为零散、浅层。

学生普遍将丝绸之路简单等同于“古代运丝绸的道路”，不理解丝路是文化、艺术、商贸、美术交融的通道，也难以关联敦煌艺术与丝路文明的内在联系。同时，学生擅长具象绘画创作，但对主题性、场景性美术创作把控较弱，难以通过画面表现丝路古今风貌的差异与传承，需要通过实景案例、古今对比、情境引导，层层递进搭建认知，落实美术核心素养。

二、教材分析

《古今丝绸路》是2026秋新教材赣美版小学美术四年级上册第六单元《敦煌艺术之美》的收官课时，属于文化欣赏+综合创作课程，承接前两课敦煌艺术的具象学习，实现从“敦煌艺术单品欣赏”到“丝路文化整体认知”的升华，是单元知识的总结与拓展。

教材以丝绸之路为核心脉络，串联古代丝路商贸、文化交流、敦煌艺术诞生背景，以及现代丝绸之路的新风貌，通过古今图像对比、场景赏析、文化解读，引导学生发现：敦煌莫高窟、飞天艺术并非孤