《山峦多连绵》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《山峦多连绵》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

经过上一课《青绿绘山水》学习，四年级学生已经了解青绿山水色彩特点与罩染基础方法。学生能简单涂色，但对山水画中山峦造型规律不熟悉。学生平时画山习惯单独画一座座孤立山峰，缺少连绵起伏、前后遮挡的空间意识。四年级学生造型能力有限，不容易把握山峦高低错落、虚实变化。学生喜欢观察外形，但很难理解传统山水画“平远、高远”的构图观察方式，对山石皴线的简单运用比较生疏。

教材分析

本课是单元第2课时《山峦多连绵》，承接上一课色彩知识，重点解决青绿山水山峦造型与前后层次。教材选取《千里江山图》中山峦局部，展示山峦连绵起伏、大小错落、前后遮挡的形态特点，讲解山峰、山脊、山谷的形态区别，介绍简单的山石轮廓线、皴线画法，初步认识山水画高远、平远的视觉观察方式。本课核心任务是学会勾画连绵山峦，表现山峰高低变化、前后遮挡关系，为完整山水画面构图打下造型基础，本课重点放在线条造型，色彩不作为本课主要练习内容。

核心素养教学目标

图像识读：观察《千里江山图》山峦局部，识别山峰、山脊、山谷，发现山峦高低错落、连绵遮挡的造型特点，初步感知高远、平远两种山水观察视角。

美术表现：运用流畅墨线（钢笔、勾线笔替代墨笔）勾画连绵山峦，通过大小、高低、前后遮挡，表现山峦起伏层次，尝试简单皴线表现山石结构。

审美判断：感受传统山水画中山峦连绵