《徜徉山水间》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册.docxVIP

《徜徉山水间》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

四年级学生在前两课，掌握青绿山水色彩罩染方法、山峦连绵线条造型，已经能够独立绘制群山轮廓。学生喜欢添加房屋、人物等小景物，但景物大小比例容易失调，常常把人物、房子画得比山峰还大，缺少山水画“人小山大”的空间尺度认知。学生能简单添加景物，但不理解景物在山水画中的意境作用，只会随意堆砌元素，不会根据山水布局合理安排亭台、小桥、流水、人物位置。学生想象力丰富，但画面整体协调性较弱，难以把山峦、湖水、景物融合成统一完整画面。

教材分析

本课为本单元第3课时《徜徉山水间》，在前两课山峦造型、青绿色彩基础上，聚焦山水意境与点景。教材选取《千里江山图》细节局部，展示画中的村落、亭台、小桥、小舟、行人等点景，讲解“点景”概念，理解山水画“咫尺千里”的空间意境。本课学习观察山水之中各类小景物造型，掌握点景景物简化画法，理解点景尺寸要小巧，衬托山川宏大。学习安排湖水、小路、桥梁、人物在群山之中的位置，将山峦、流水、点景组合，营造人在山水间游览徜徉的意境。本课兼顾造型、构图，尝试结合青绿色彩，完成带有景物的山水画面。

核心素养教学目标

图像识读：观察《千里江山图》细节，认识山水画点景，看懂亭台、小桥、小舟、村落、人物的简化造型，体会“人在山水间”的意境。

美术表现：学会简化绘制山水点景，把握景物尺度，将山峦、流水、点