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《敦煌莫高窟》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经具备基础的造型观察能力，能够识别色彩、线条，接触过我国传统纹样、壁画等美术作品，对神话、古代故事有浓厚兴趣。学生大多听过敦煌，但很少亲眼见过莫高窟洞窟实景，容易把敦煌简单等同于“飞天”，对石窟建筑、彩塑、壁画三者之间的关联认知不足。这个年龄段学生想象力丰富，乐于看图表达感受，但对古代美术背后的历史、材料、创作背景理解较浅，需要借助图像、实物案例，由浅入深引导欣赏，避免枯燥理论讲解。学生动手表现时，喜欢大胆用色，但对壁画厚重古朴的质感把握存在困难。

二、教材分析

本课属于2026秋新教材赣美版四年级上册第六单元《敦煌艺术之美》第一课，聚焦敦煌莫高窟本体，是单元起始欣赏课。教材以莫高窟地理位置、洞窟环境、彩塑、壁画为核心内容，引导学生认识莫高窟是建筑、彩塑、壁画三位一体的综合艺术宝库。本课承担单元奠基作用，为后面《飞天当空舞》《古今丝绸路》做好铺垫。教材选用洞窟外景、石窟彩塑、壁画局部图片作为学习案例，将美术欣赏与中华优秀传统文化结合，引导学生感受古代工匠的智慧，建立文化自信，落实美术学科核心素养。本课侧重欣赏感知，重点区分石窟建筑、彩塑、壁画三种艺术形式，理解敦煌艺术的创作环境与艺术特点。

三、核心素养教学目标

1.图像识读：能够识别莫高窟石窟建筑、彩塑、壁画三