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《彩笔绘丰收》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

四年级学生经过前两课学习，已经掌握鱼虾、蔬果物象的造型方法，练习过动态表现、前后遮挡、线条疏密等美术技能，具备一定画面组织能力。但学生独立完成完整综合场景绘画时，容易出现画面构图失衡，物象堆砌杂乱，缺少主次关系；很多学生只会画物体，不会合理搭配环境、简单人物动态。四年级学生想象丰富，乐于表现热闹场景，但容易把想到的所有东西全部塞进画面，不会取舍筛选画面元素。本课是单元综合创作课，需要整合前面两课所学，引导学生把池塘水产、田园蔬果、稻田、劳作人物等元素整合，构建完整丰收大场景，同时感受丰收主题的情感内涵。

教材分析

本课是新教材赣美版2026?2027学年秋季四年级上册第二单元《稻花香里画丰年》第三课时，属于造型·表现综合实践课。作为单元收尾综合课，整合前两课《鱼虾水中游》《蔬果园中乐》学习内容，拓展稻谷、田间劳作、农家晒场等丰收元素。教材展示农民画丰收全景作品，提供多种丰收场景参考，引导学生把稻田、池塘、菜园果园、劳动者、筐篓工具等元素进行综合编排，学习全景场景构图，区分画面前景、中景、背景，用色彩烘托丰收喜庆氛围。本课重在训练学生综合构图、整合画面元素的能力，升华珍惜劳动、礼赞丰收的单元主题，实现从单个物象绘画走向完整主题场景创作。

核心素养教学目标

图像识读：欣赏农民画丰收