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《未来的交通工具》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生经过前两课时学习，掌握公共设施设计、空间规划的基础方法，能够结合生活需求进行创意设计。学生对交通工具充满兴趣，平时在绘本、动画里面见过很多科幻交通工具，想象力丰富，喜欢大胆幻想。但是学生创作时容易单纯追求外形酷炫，忽略交通工具最基本的行驶功能，幻想设计容易脱离现实需求，缺少对环保、安全、出行效率的思考。本课属于想象类美术创作，引导学生把科学功能、人文需求融入幻想造型，让想象设计有合理的构思支撑，而不是单纯凭空画奇特外形。

二、教材分析

本课是2026新教材赣美版小学美术四年级上册第三单元《幸福出行》第三课时《未来的交通工具》，单元最后一课，从现实公交站点设计过渡到未来交通工具的想象创作，属于造型·表现与设计·应用融合课。教材展示多款未来交通工具想象作品，引导学生观察现代交通工具的优缺点，发挥想象力，对交通工具的动力、外形、乘坐方式、环保性能进行大胆改造。本课不再局限于地面固定公共设施，鼓励学生跨空间想象，可以是地面、空中、水上多场景出行工具，引导学生在幻想创作中思考安全、环保、便捷等人性化需求，完成单元“幸福出行”主题的升华。

三、核心素养教学目标

审美感知：欣赏现代交通工具与未来交通工具创意作品，感受交通工具造型美感，体会造型设计与功能之间的联系。

艺术表现