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《中国绳结》教案-2026-2027学年赣美版（新教材）小学美术四年级上册

学情分析

四年级学生动手能力存在一定差距，已经经过前面两节课编织学习，熟悉交错穿插编织底层逻辑，对传统手工艺持续保有兴趣。绳结操作需要反复穿、压、绕，对手部精细动作、专注力要求更高，学生容易出现绳线缠绕混乱、绳耳大小不均匀的问题。学生在生活当中见过中国结装饰品，大多停留在红色挂件的印象，对于绳结起源、不同绳结寓意了解较少。四年级学生对故事、民俗寓意兴趣浓厚，适合结合民俗故事开展教学。课堂实操不追求复杂高难度结式，选取难度适中基础结开展学习实践，兼顾大部分学生完成度，同时给能力强学生留出创意拓展空间。

教材分析

《中国绳结》是2026秋季新教材赣美版四年级上册第四单元最后一课，属于传统工艺学习内容。本课承接前面编织知识，绳结本质也是绳线穿插缠绕编织艺术。教材介绍绳结起源于上古结绳记事，展示盘长结、吉祥结、双钱结等常见中国结样式，讲解不同绳结造型对应的吉祥寓意。教材兼顾文化认知与动手实践，引导学生认识绳结文化内涵，学习简易绳结编织方法，尝试制作绳结小挂件，感受一根绳线千变万化魅力。本课落脚中华优秀传统文化，帮助学生理解中国结不只是装饰品，更是承载民族情感文化符号，完成整个单元巧编妙织主题学习闭环。

核心素养教学目标

审美感知：欣赏不同样式中国结作品，感受绳结对称、均衡造型美感，分辨吉祥结、双钱