《2 蜡的有趣变化》教学设计2026-2027学年湘科版四年级上册科学.docxVIP

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第一单元《变与不变》

第2课蜡的有趣变化

一、教学核心素养目标

1.科学观念目标：知道蜡在切割、加热熔化、冷却凝固过程中，形状、大小、状态会发生改变，但构成蜡的物质本身没有发生变化；了解熔化、凝固是常见的物质状态变化，知晓钢水浇铸、青铜器铸造、玻璃熔化等同类变化现象，建立“物质状态可变、物质本质不变”的科学观念。

2.科学思维目标：能通过观察蜡的系列变化实验，对比分析不同阶段的变化特征；能运用归纳法总结蜡、钢水、玻璃、青铜器等物体变化的共同规律；能准确区分物体形态、状态变化与物质本质变化，提升现象分析、归纳推理的科学思维能力。

3.探究实践目标：能在规范安全的操作下，完成切割蜡烛、加热蜡块、浇筑蜡星星、冷却定型的完整实验；能精准观察、如实记录实验现象，准确填写实验记录表；能独立完成巧克力熔化塑形拓展实验，熟练掌握物质状态变化的探究流程，提升规范实操、现象观测与数据记录能力。

4.态度责任目标：乐于参与蜡的变化探究实验和手工制作活动，感受物质变化的趣味性；严格遵守实验安全规范，树立安全实验、规范操作的意识；了解我国古代青铜铸造的悠久历史与工艺成就，增强民族自豪感，养成严谨求实、认真细致的科学探究习惯。

二、教学重难点

1.教学重点：通过蜡烛切割、蜡块加热、制作蜡星星的完整实验，清晰观察并区分实验中变化与不变的内容，归纳得出：物体的形状、大小、状态可以发生改变，但构成物