《阳光下的影子》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小学科学四年级上册.pdfVIP

《阳光下的影子》教学设计-2026-2027学年大象版（新教材）小

学科学四年级上册

—、学情分析

四年级学生在生活中能够观察到影子，知道有阳光的地方物体才会产生影子,

能发现一天之内影子长短、方向会发生变化，但是对于影子变化规律缺少系统观

察，很多学生认为太阳越高，影子越长，存在明显前概念错误。学生已经具备基

础观察、录能力，能够绘制简单示意图，小组合作习惯较好。但是学生很难把

太阳位置变化和影子变化建立因果联系，对于影子形成的条件理解不够完整。学

生的观察容易碎片化，难以坚持长时间连续观察，对于定量录影子长度、准确

录影子方位存在困难。四年级学生以具象思维为主，适合借助模拟实验、画图

录、实地观测、问答辨析开展课堂学习，需要教师引导学生梳理一天中太阳方

位、高度与影子之间对应的变化规律。

二、教材分析

本课是2026秋新教材大象版四年级上册第二单元《太阳、地球和月球》第

一课，本单元引导学生认识太阳、地球、月球相关现象，本课以阳光下的影子作

为切入点，是单元开篇内容。教材从生活情境引入，提出探究问题：阳光下物体

影子在一天当中怎样变化？教材包含猜想假设、实地观测、整理信息、得出结论、

迁移应用完整探究流程。课文明确