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小学六年级科学上册“做个水钟”探究式教学设计

一、教材分析与教学定位

“做个水钟”是教科版六年级上册“计量时间”单元的核心实践课。学生在此前已经认识了阳光下的影子、圭表、日晷等利用太阳计时的方法，也知道燃香、沙漏等借用物质均匀变化来计时的思路。本课要完成的跃迁，是从“知道古人用水计时”走向“亲手做出一只能在规定时间内报时的水钟”，并在制作与调试中理解“等时性”这一计时工具的灵魂。

教材安排了三个层层递进的活动：观察古代水钟，理解泄水型与受水型两种结构；设计并制作自己的水钟；测试水钟的准确性并改进。这三个活动构成了一个完整的微工程流程——需求分析、方案设计、制作实施、测试优化。教师必须清醒地意识