小学三年级科学《动物的繁殖》教学设计.docx

小学三年级科学《动物的繁殖》教学设计

一、教学设计的基本定位

本课是教科版科学三年级下册第二单元“动物的一生”中的核心课节，承接“动物的卵”“蚕的一生”等前课内容，是学生在连续饲养蚕、观察蚕的完整生命周期之后，对动物繁殖方式的一次归纳性认识。课标对本学段的要求是：学生能描述动物的一般生长变化过程，知道动物通过繁殖后代使物种得以延续。本课的教学重点落在“卵生”与“胎生”两种繁殖方式的辨识与比较上，难点在于学生能否依据观察和事实作出判断，而不是凭印象贴标签。

三年级学生正处于具体运算阶段，对动物的繁殖充满天然好奇，同时头脑中积累了大量零散的前概念，例如“所有动物都生蛋”“小狗是从蛋里孵出来的”“鱼