高教社课件数学教学论（第3版）第七章第四节 数学概念的教学策略.pptxVIP

第四节数学概念的教学策略第七章数学概念的教学

数学概念的教学策略数学概念教学是中学数学中至关重要的一项内容，是基础知识和基本技能教学的核心，数学概念的教学在数学教学中始终具有十分重要的地位。概念是学好数学的基础。教学过程中有效地进行概念教学，对提高学生的数学素养、掌握数学的基本思想方法具有重要的意义。数学概念的教学策略

12数学概念教学的基本策略数学概念教学中的注意事项CONTENT目录

一、数学概念教学的基本策略数学概念的教学一般有以下的方法：通过直观实例，把握概念本质属性准确地揭示数学概念的内涵和外延准确地掌握数学概念的定义、名称、符号、文字表述和口头表述利用概念的定义识别概念，达到巩固概念的目的加强数学概念运用，寻找概念之间的联系，形成准确的数学概念体系

（一）通过直观实例，把握概念本质特征以实际的数学实例为中介，精心设计促进学生自觉进行操作的教学情境，让学生通过各种活动、通过对实例的演示，揭示概念发生和形成的过程，揭示概念本质属性，它把外在的数学形式，通过自己的语言，内化为自己的思维动作，完成概念的形成过程。新概念有的是现实的，有的是已有概念通过抽象得到的，有的是理论发展需要的，有的是为解决实际问题需要的。但是不论是什么样的新的概念的形成，都是以形成新概念的背景资料为实例的。因此，我们必须通过直观事例，把握概念的本质特征。

案例7-12案例7-12函数的单调性的