《数星星的孩子》教学设计（第二课时）.docxVIP

6数星星的孩子

1.认识“珍、碧”等14个生字，读准多音字“转”，会写“数、晚”等10个字以及“星星、晚上”等12个词语。

2.正确、流利地朗读课文，读出人物不同的语气，体会角色的心情。

3.能弄懂张衡听了爷爷的话后是怎么想的，又是怎么做的。

4.能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来的启发。

1.读出人物不同的语气，体会角色的心情。

2.能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来的启发。

2课时

《数星星的孩子》教学设计（第二课时）

课型：新授

执行时间：月日

执教：

1.会写“数、晚”等10个字以及“星星、晚上”等12个词语。

2.有感情地朗读课文，读出人物不同的语气，体会角色的心情。

3.能联系课文内容和生活经验，说说张衡的故事给你带来的启发。

板块一复习导入，检查生字

1.（出示本课要求会认的字）指名读，开火车读，齐读。

2.指名用生字组词。

板块二精读课文，品析人物

1.再读1～3自然段。

（1）理解奶奶说的话，探究重点字词“又”。（说明张衡十分热爱天文，经常数星星，有观察大自然的兴趣和习惯。）（2）明确奶奶和张衡对数星星的不同看法。（奶奶认为星星数不清，张衡认为能数得清。）

（3）逐句分析张衡说“能数得清”的理由，体会人物特点。

①“奶奶，能看得见，就能数得清。”（说明张衡观察星星的决心大，不怕困难，不怕麻烦。）

②“星星是在动